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En date du 04 juillet 2024, l'Union Africaine CIEFFA en collaboration avec ImpactHER ont officiellement lancé un document de politique de recherche sur base d’une enquête attentive, rédigé par ImpactHER et co-publiée par l'Union Africaine CIEFFA, intitulé « Combler le fossé numérique : Autonomiser les Femmes et les Filles en Afrique grâce à la Littératie Numérique et à l'Éducation en IA », visant à mettre en évidence cette problématique et proposer des solutions concrètes afin d’en réduire l’écart. Sa cérémonie de lancement a eu lieu lors de la 1ère Conférence Panafricaine de l'UA sur l'Éducation des Filles et des Femmes, dans la ville d’Addis-Abeba, en Éthiopie.
À l'heure où le monde s'élance vers un avenir numérique, un fossé critique se creuse : Dans de nombreuses régions du continent, les femmes et les filles restent en marge de la révolution numérique, entravées dans leurs efforts par un manque d'accès à la technologie, à l'éducation et aux opportunités.
Les principales conclusions de l’enquête menée auprès de plus de 4 000 personnes interrogées à travers 52 pays d’Afrique révèlent :
- Une fracture marquée entre les zones urbaines et rurales : 56 % des répondants proviennent de zones rurales où l'accès numérique est considérablement limité.
- Un écart dans le domaine de l’Intelligence Artificielle (IA) : Seuls 14 % des répondants disposent de certaines compétences en matière de l’IA, et un nombre impressionnant de 79 % d'entre eux expriment un profond intérêt pour l'acquisition de compétences en matière d'IA.
- Un taux de possession limité en appareils : 34,7 % des répondants ne possèdent aucun appareil numérique.
- Lemanque de compétences numériques : 60 % n'ont jamais reçu de formation en compétences numériques.
Ces disparités ont des implications profondes. Le fossé numérique accentue l'exclusion économique, étouffe l'innovation et freine la compétitivité mondiale de l'Afrique. Sans interventions, le continent risque de prendre du retard dans une économie numérique qui évolue rapidement.
Le document de politique générale met l’accent sur :
- Le besoin urgent d'interventions ciblées, en particulier dans les zones rurales.
- L'importance de l'IA et de l'intégration de l'enseignement de l'IA dans le curriculum pour les filles et les femmes, afin de s'assurer qu'elles ne soient pas uniquement des consommatrices de technologie, mais également des créatrices et des innovatrices.
La finalité étant de saisir le potentiel de transformation de l'IA pour stimuler l'innovation, promouvoir l'efficacité et une croissance économique inclusive dans toute l'Afrique.
« Combler le fossé numérique : Autonomiser les Femmes et les Filles en Afrique grâce à la Littératie Numérique et à l'Éducation en IA » est plus qu'un document de politique ; c'est une invitation à l'action, qui exige une révolution numérique inclusive et équitable permettant à chaque femme et fille en Afrique, tant en milieu rural qu'urbain, de participer, d'innover et de jouer un rôle de premier plan dans l’univers numérique.
En mettant en œuvre les interventions recommandées, les parties prenantes peuvent créer un avenir où la technologie est non seulement le moteur de la réussite personnelle des femmes et des filles, mais contribue également au développement socio-économique de l’Afrique. Nous devons agir sans tarder pour combler ce fossé numérique et construire un avenir plus rayonnant et inclusif pour tout à chacun.
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